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优秀班集体“养成计”-班级管理方法

时间:2017-07-05 14:40:40   来源:   作者:   点击:
优秀班集体“养成计”-班级管理方法

【摘要】班主任作为班集体的领导者、建设者、教育者和服务者,工作的最终目标就是建设一个优秀的班集体,营造一个学风优良、蓬勃向上、充满温暖的良好环境,使集体中的每一个成员都受到良好的熏陶,得到充分的成长。然而建设一个优秀的班集体不是一朝一夕之工,它需要班主任投入心思,做好大量细致的工作。在班级建设的过程中班主任要不断学习,不断提高自身的修养,不断思考,不断改进工作方法,积极探索班级建设的规律,使班主任工作成为一种专业化的管理艺术。
关键词:班主任;班集体建设;师生关系;管理制度
一个良好的班集体对每一个学生的健康发展都起着重要的教育作用,甚至会对学生的一生产生深远的影响。班主任作为班集体的领导者、建设者、教育者和服务者,工作的最终目标就是建设一个优秀的班集体,营造一个学风优良、蓬勃向上、充满温暖的良好环境,使集体中的每一个成员都受到良好的熏陶,得到充分的成长。然而建设一个优秀的班集体不是一朝一夕之工,它需要班主任投入心思,做好大量细致的工作。下面我且就“如何建设优秀班集体”的主题,结合陈晓君老师的班级管理理念,谈谈个人看法。建设一个优秀的班集体,班主任首先要做好以下四方面的工作:
(一)充分了解学生,建立良好的师生关系
良好的师生关系对促进班主任的教育工作有极大的帮助,而情感因素是影响师生关系的直接因素,因此,要建立良好的师生关系就必须把握好这一条“情感”纽带。简言之就是班主任要用“爱”来使学生放下心理戒备,缩小师生的心理距离,赢得学生信任,从而使其心悦诚服地接受教诲。
爱学生可以有很多方法:
第一,要尊重学生。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》里提到:“教育的核心,就其本质来说,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”每个学生都需要得到老师的尊重,尤其是犯错时,老师更是要维护“他们心灵最敏感的角度——自尊心。”
第二,要信任学生。信任是缩小师生距离最有效的途径。学生感受到老师的信任就会慢慢放下心理戒备,主动接受老师的教诲。
第三,要理解学生。理解学生的前提就是充分了解学生,了解学生的思想、情感和生活,转换角色去体会他们的感受。
第四,要关心学生。一视同仁地关心所有学生,从学习、生活、情感等方面,尤其对后进生要给予更多关心。有人说,一个老师好不好就看他对后进生的关心程度,这是有道理的。
第五,要严格要求学生。老师对学生的要求要做到严而又爱,严而有理,严而有格。
(二)制定并实行班级管理制度
无规矩不成方圆,建设一个优秀的班集体必然少不了制度化的管理。班主任作为班级的领导者,首要任务就是制定符合学生实际的班级管理制度。制度化的班级管理就是要做到各项工作的运行有章可循,学生有据可依。因此我们需要制定一份班级规章制度。班规的制定,应该坚持“教师指导,学生讨论,草稿试行,民主决定”的原则。班规要体现一定的科学性,因此在班规制定的过程中,教师要发挥指导作用,以校规、常规为本进行补充和具体化。班规还体现一定的民主性和群众性,说到底班规主要是要给学生遵守的,缺少群众基础就会成为一纸空文,
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