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智能手机对美术专业实践课的影响-美术教学论文

时间:2017-10-31 00:40:36   来源:   作者:   点击:
智能手机对美术专业实践课的影响-美术教学论文

摘要:智能手机作为移动学习载体之一,逐渐出现在高校美术专业实践课中,这种新型的学习方式正冲击着传统教学模式。针对这一现象,通过调研忻州师范学院美术系绘画实践课,可以发现:智能手机的相机功能、图片编辑功能、网上浏览、查询功能等诸多基本功能,既给学生学习画画带来了一些积极的辅助作用,但是也存在着一些潜在的负面影响。所以,在教学的过程中,高校教师及管理方应正确引导学生合理利用智能手机这一辅助工具,以促进高校美术教学的发展。

关键词:智能手机;高校美术;专业实践课;影响

随着移动互联网技术的快速发展,智能手机作为其载体之一,逐渐渗入到人们的生活与学习当中,并得到了大多数人的认可。但在高校课堂,智能手机还是受到了很大的争议。目前,在我国关于智能手机与高校课堂教学之间的关系,大致形成三种观点,即竞争论、共生论、无关论。[1]本文以忻州师范学院美术系全体师生为主要研究对象,采用问卷调查、教学实践等措施进行调查分析,发现智能手机在高校美术专业实践课中的应用已逐渐成为一种趋势。

1智能手机在高校美术生中的应用现状

对于智能手机的定义,没有一个确切的概念。相比传统手机,其具有更多的综合性功能,是传统功能手机与掌上电脑相结合的发展产物,集通话、短信、网络接入、影视娱乐等为一体的综合性功能设备,为人们的生活提供了很大便利。通过对忻州师院美术系学生及本省部分兄弟院校学生的问卷调查研究发现,在高校美术专业学生中,智能手机的持有率几乎达99.9%,其中部分学生甚至拥有2部智能手机。主要的原因有:一是智能手机的价格越来越低廉,当下大学生的生活条件越来越优越;二是智能手机造型小巧,宽大的触屏模式,方便携带,易于操作;三是智能手机拥有独立的、个性化的操作系统以及独立的运行空间,其通过无线接入移动互联网,可以随时随地满足不同用户的需求;四是在高校中,美术专业学生相比其他系的学生是一个特殊群体,大部分学生文化修养薄弱,自制力差,自由度高,无论课上课下,使用智能手机泛滥,以至于智能手机成为美术专业学生的“必修课”。可见,智能手机在高校美术专业学生中,已达到普及化、时尚化,但他们却不能很好地驾驭智能手机,从而对课堂教学产生了一定的影响。

2智能手机对高校美术专业实践课的潜在优势

智能手机作为科技发展的新兴产物,也是移动学习的终端设备之一,其便携性、多功能性使智能手机成为大学生进行移动学习的首选工具。在高校美术专业的实践课中,结合绘画专业的特殊性,智能手机在促进美术课堂教学方面具有无限的潜在优势。若能很好地引导学生,合理利用智能手机的多种功能,将会对传统教学产生事半功倍的效果。

2.1充分利用智能手机的相机功能

随着科技的发展,智能手机的相机功能越来越精密。例如,vivo手机X9Plus的像素高达2000万,抵得上一款普通相机,这为学生在绘画过程中提供一定的便利。首先,通过智能手机的拍照功能,学生可以对写生对象进行全方位拍摄、局部拍照、精彩瞬间的抓拍,这样既补充了实际写生当中客观环境中存在的一些不利因素,又可以使学生在课下没有模特时借助照片对画面进行进一步完善,利于画面局部、细节等刻画。法国现实主义画家米勒对他的学生说:“绘画服饰极其细微东西,照片是很有参考价值的。”但其又强调说:“要用自己的眼睛去观察自然。”[2]所以,在绘画的过程中,必须让学生明确,照片只是起到辅助作用,不能完全依赖和临摹手机照片作画。其次,智能手机的相机功能便于学生随时随地进行拍照采风,为绘画创作搜集、积累素材。此外,智能手机的相机功能也是学生在绘画过程中,对画面进行自我检查、修改完善的辅助性工具。

2.2充分利用智能手机的图片编辑功能

目前,智能手机可以下载安装多种图片编辑应用软件,如PS、Instagram、Jane、美图秀秀等,学生可以根据作画需要对所拍的照片或搜集的图片进行前期或后期的调整处理,为绘画创作起到一定的参考价值。例如,在写生采风中拍到的照片由于光线原因而偏暗,可以通过PS进行亮度、明暗度的调整,也可以进行各种色调的转换,选择最好的画面意境去创作;对于画面的构图,可以通过裁剪、放大放小等工具进行多角度尝试,有助于选取最佳的表现角度。在素描的过程中,当对自己画面的整体处理没有十足的把握时,可先用手机拍成照片进行编辑,通过调整不同的黑白灰色调关系,并比对自己的作品,从而发现画面中的不足并加以完善。

2.3充分利用智能手机的网上浏览和查询功能

高校美术专业课主要包括两大部分:专业技法课和专业理论课。其中,专业技法课的教材远远不能满足学生上课的需求,此类教材多是技法理论方面的阐述,在绘画实践中需借助大量具有代表性的画册进行观摩学习。然而,学校图书馆中高质量的相关书籍也非常有限,由于忻州师院的发展条件所限,种种原因导致本专业领域资源的匮乏,这也许是国内多数综合类二本院校中美术专业发展的困境。若让学生自己购买相关专业书籍,大多学生都是被动地去购买。所以,智能手机通过无线网络所提供的大量学习资源正补充了现有书本资料的短板,诸如高清作品图片、绘画技法视频、相关理论知识等。学生在课前、课中、课后都可以随时随地地上网搜索,解决学习当中所碰到的问题,方便快捷,可以有效地提高学生学习的主动性和探索性。同时,网络信息具有丰富性、全球性的特点,其可以满足学生对大量古今中外名作的视觉盛宴,开拓学生的视野,扩充学生的知识面。…

2.4充分发挥以智能手机为平台的移动教学

自2012年11月在北京召开的以“移动学习”为主题的“2012中国国际远程教育大会”以来,移动学习备受社会各界人士的关注,因为移动学习可以满足学习者随时随地进行学习的需求,是一种便捷而新兴的学习方式,也是教育发展的新趋势。[3]在高校美术专业的实践课中,教师的教与学生的学不可能仅停留在课堂当中,课前的准备工作、课后的教学延伸也是必不可少的教学任务。面对大学生生活的不固定性、自由性、分散性,为了更好地辅导学生,师生之间可以建立起以智能手机为平台的移动教学。目前,大多数高校已建有无限校园网,
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